ESCUELA MEDIA 5 TOLOSA



En la institución se realizaron seis encuentros en los que se trabajó con 18 alumnos de 4° año de Escuela Secundaria mediante un grupo conformado por dos alumnos voluntarios y dos docentes de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social.

Con el objetivo de reflexionar el lazo con la escuela y de este modo, problematizar el posible acceso a una educación superior, se trabajó la condición de ser joven, la vinculación del espacio escolar con el barrio, la significación de la educación y las representaciones de la universidad con el propósito de vincularla a sus cotidianidades. Los objetivos de los ejes propuestos fueron:

–          Reconocer acciones, espacios, objetos y momentos propios de los jóvenes con los que se trabajó.

–       Trabajar en las representaciones de sus barrios, a través de la selección y  producción gráfica de espacios significativos de su entorno para abordar la inclusión de la escuela desde la mirada de los chicos en su espacio contextual.

–     Reflexionar acerca del lugar de la juventud como articuladores entre el barrio y la escuela.

–    Identificar los modos o espacios que se hace presente la universidad en sus vidas cotidianas.

Estas líneas fueron trabajadas a través de talleres en los que se desarrollaron estrategias de trabajo individual y colectivo. Desde la perspectiva individual, los jóvenes reconocieron sus experiencias subjetivas de ser jóvenes vinculadas a sus cotidianidades y elaboraron representaciones de sus barrios a partir de diferentes disparadores propuestos.

Paralelamente, como producto del trabajo colectivo en las diversas instancias de los talleres, los jóvenes realizaron un afiche grupal donde se distinguieron diferencias y similitudes entre las experiencias reconocidas de ser jóvenes en su vida cotidiana y reconstruyeron una cartografía de su barrio mediante expresiones artísticas donde se les solicitó ubicar el lugar de la escuela desde sus propias perspectivas.

Luego de haber trabajado los ejes propuestos en cada encuentro, se propuso que los alumnos realizaran producciones radiales en las instalaciones de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social, con el propósito de transpolar a modo de registro, las problematizaciones que se realizaron en los talleres. De este modo, se abordaron desde el lenguaje comunicacional las reflexiones en base al lazo con sus barrios y la identificación de los modos y espacios en que la universidad se hace presente en sus prácticas.

Con este propósito, se intercambió con los jóvenes las experiencias en vinculación con el lenguaje radial. Luego, como tarea específica, los alumnos voluntarios brindaron conocimientos sobre el lenguaje radial a modo de aportar algunos saberes específicos para el armado de los programas. De este modo, los jóvenes divididos en dos grupos desarrollaron el proyecto de un programa radial eligiendo como temáticas por un lado la cuestión de género y por otro, medio ambiente.

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